越來(lái)越多年輕的父母忙于工作，幾乎無(wú)暇顧及寶寶，于是，撫養(yǎng)寶寶的重?fù)?dān)就不可避免地落在了爺爺奶奶、外公外婆的肩上，這種由祖輩們對(duì)孫輩們施行撫養(yǎng)與教育的隔代教育越來(lái)越經(jīng)常的發(fā)生在我們每一個(gè)人的身上。究竟該如何看待隔代教育？又該采取什么樣的措施讓隔代教育揚(yáng)長(zhǎng)避短呢？金寶貝Gymboree本期的“愛與冒險(xiǎn)”親子話題大討論正在探討這個(gè)話題，先來(lái)看看專題中的那些專家們的辣評(píng)吧！

　　愛與冒險(xiǎn)第二期討論話題：隔代教育到底好不好？
　
　　其實(shí)國(guó)外早有權(quán)威調(diào)查顯示，隔代教育的孩子比父母帶大的孩子更有天賦和創(chuàng)造力。但更多的父母會(huì)自然的覺(jué)得老一輩的教育方式已經(jīng)落伍，容易助長(zhǎng)孩子的嬌氣和脾氣，不適合今天的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，因此不到萬(wàn)不得已不讓老人參與到孩子的教育中。

　　而親子網(wǎng)編輯李暉是完全站在后者觀點(diǎn)的，她說(shuō)：“雖然老人有更多的時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)來(lái)照顧孩子，但是從教育的角度，“隔代教育”往往給年輕父母帶來(lái)困擾和隱憂。常出現(xiàn)的問(wèn)題就是，容易溺愛寶寶，一切依著孩子，阻礙孩子個(gè)性發(fā)展，另外，由此隔代產(chǎn)生的教育理念向左的家庭氛圍也不利于父母和子女之間的健康和諧關(guān)系。”

　　而和她持相反觀點(diǎn)的則是另一名親子網(wǎng)編輯李倬吟，她的觀點(diǎn)是其實(shí)大可不必“妖魔化”隔代教育問(wèn)題。她認(rèn)為在父母輩的教育下，我們還不是健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，不少人還不是一樣取得了各種成就么！這一定程度上也是他們這代人教育成功的體現(xiàn)，憑什么就認(rèn)為他們就教不好孫子孫女？其實(shí)，能不能教育好，與是否“隔代”無(wú)必然關(guān)系，而與教育方法一定有關(guān)。

　　看著專家們的兩方意見戰(zhàn)得不可開交，而同時(shí)愛與冒險(xiǎn)的專題頁(yè)面內(nèi)關(guān)于隔代教育的衍生話題的討論也是如火如荼：正方觀點(diǎn)認(rèn)為祖輩們往往把對(duì)孩子的寵愛、偏愛、溺愛、關(guān)愛視為對(duì)孩子無(wú)私的愛，要么放縱孩子，要么給孩子太多的束縛以求保護(hù)好孩子，而結(jié)果孩子在泛濫的愛中變得更加"弱"或者“過(guò)于自我”了。因此應(yīng)該提倡自己教育孩子。

　　而另一派持相反觀點(diǎn)的人則認(rèn)為：年幼的孩子尚未形成良好的協(xié)調(diào)能力和判斷能力，而祖輩們往往富有生活經(jīng)驗(yàn)，他們的一些過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)往往能夠讓孩子少走些彎路，另外他們的充裕時(shí)間也能更全面的照顧孩子的生活起居。年輕父母?jìng)円矐?yīng)該重新審視對(duì)隔代教育的偏見，多與他們溝通交流，給他們足夠的信任。

　　關(guān)于隔代教育的話題總是各持己見，那么身為父母或是曾飽受隔代教育苦和樂(lè)的你又是怎么看呢？快來(lái)“愛與冒險(xiǎn)”媒體大講堂來(lái)發(fā)表你的觀點(diǎn)吧，相信就算如此的討論雖然未必有一個(gè)最好的最終結(jié)果，但每個(gè)人卻都能從其中看到自身不足并找到最適合自己家庭的方法和策略，用調(diào)整好的好心態(tài)對(duì)待每天每件事，這也是家長(zhǎng)教育寶寶的最基礎(chǔ)心理配備哦！

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